Projekte (Lehr-Lernforschung)

In einigen Fällen befassen sich die Sparkling Science-Projekte im Bereich Bildungsforschung, Lernforschung und Didaktik auch eingehend mit sozialwissenschaftlichen Fragestellungen, oder bewegen sich im interdisziplinären Bereich zu den Natur- und Technikwissenschaften.

Die Leitung der folgenden Forschungsprojekte liegt je nach Größenordnung, methodologischem Anspruch und inhaltlichem Zuschnitt der Vorhaben bei den wissenschaftlichen oder bei den schulischen Partnern.

• Arbeitskoffer zu den Steirischen Literaturpfaden des Mittelalters

  Neue Konzepte und Materialien zur Vermittlung älterer deutscher Texte

• Cross Age Peer Tutoring in Physics

  Schülerinnen und Schüler erforschen in gemeinsamen Lernsituationen mit jüngeren Peers die Vorstellungen zu physikalischen Konzepten und adaptieren auf Basis neuer Einsichten ihre eigenen kognitiven Strukturen

• Cross Age Peer Tutoring in Physics 2

  Schnittstelle Schule-Universität

• Du fühlst, ich höre, wir musizieren - ein Dialog

  Entwicklung von adäquaten Unterrichtsmodellen für inklusive und integrative Kontexte mit heterogenen Gruppen

• eLearning im Sportkunde- und Physikunterricht

  Entwicklung und Umsetzung eines Blended-Learning-Konzepts für (leistungs-)sportorientierte Schüler/innen basierend auf Learning Objects

• ethik&gesundheit

  Unterricht jenseits normalisierender Anerkennung

• Facing the Differences

  Widersprüche und Differenzen als konstitutives Moment eines pädagogisch-professionellen Selbstverständnisses

• Individuum - Collectivum

  Reflexion ästhetisch/sozialer Interaktionen am Beispiel einer improvisatorisch-musiktheatralen Produktion von Vinko Globokars Partitur "Individuum - Collectivum" (1979)

• KiP – Kids Participation in Educational Research

  Forschendes Lernen in biowissenschaftlichen Projekten – ein fachdidaktisches Forschungs- und Entwicklungsprojekt

• KiP²

  Kids Participation in Research: Schüler/innen forschen mit Wissenschafter/innen zu gemeinsamen biologischen und biologiedidaktischen Fragestellungen

• KiP³

  KiP³ Kids Participation in Research - Authentisches Forschendes Lernen in biologischen Forschungsprojekten (Entwicklung und Implementation)

• Netkompass für Social Web

  Eine Peer-to-Peer Informationsplattform zu Privatsphäre und Datenschutz im Social Web

• Opinioncorner
  your opinion counts (OC)

  Schüler/innen entwickeln ein Online Panel für Schüler/innen

• Psychomotorik in der Schule

  Entwicklung, Umsetzung und Evaluation psychomotorischer Lehr- und Lernmethoden in der Volksschule und Neuen Mittelschule

• SCHNAU – Schüler/innen entwickeln naturwissenschaftliche Aufgabenstellungen

  Schüler/innen der Sekundarstufe II entwickeln in Kooperation mit Fachdidaktiker/innen Aufgabenstellungen im naturwissenschaftlichen Unterricht, unter besonderer Berücksichtigung der Forschungsfelder „Unterschiedliche Lerntypen“ und „Geschlechtsspezifischer Unterricht“

• Schüler/innen als Botschafter/innen der Physik

  Erkundung von Möglichkeiten für künftige institutionalisierte Kooperationen von höheren Schulen und Universitäten

• Spielend lernen

  Untersuchung von motivationalen Aspekten und Wissenstransfereffekten in digitalen Lernspielobjekten für 10- bis 14-Jährige

• Verstehendes Lernen durch Concept Cartoons

  „Concept-Cartoons“ als Erhebungsinstrument von Alltagsvorstellungen und als Unterrichtsimpuls im schüler/innenorientierten Chemie-Unterricht