LLL-Kompetenzen – die gemeinsame Sicht von Schüler/innen und Wissenschafter/innen

Wissenschaftlicher Diskurs von Schüler/innen und Wissenschafter/innen über Lebenslanges Lernen (LLL): Erstellung von Erhebungsinstrumenten, Datenerhebung und Formulierung von Förderempfehlungen

Das Projekt verbindet eine inhaltliche Fragestellung mit einer methodischen. Inhaltlich geht es darum festzustellen, in welchem Ausmaß österreichische Schüler/innen für erfolgreiches Lebenslanges Lernen (LLL) gerüstet sind. Methodisch geht es um die Entwicklung eines ökologisch validen Erhebungsinventars zur Erfassung von LLL-Kompetenzen. Die theoretischen Konzepte und Modelle sozialwissenschaftlicher Forschung werden häufig nur unzureichend durch die Erhebungsinstrumente abgebildet. Insbesondere wird meist nicht ausreichend geprüft, ob die Zielgruppen in ihrer „Sprache“ erreicht werden.

Ziel des Projekts ist es, hier einen innovativen Weg zu gehen:

  1. Wissenschaftliche Konzepte zu LLL sowie vorhandene Fragebögen werden mit Schüler/innen diskutiert und so modifiziert, dass die Fragebögen die Schüler/innen in ihrer „Sprache“ erreichen. Das Erhebungsinventar soll damit ökologisch valide sein sowie gleichzeitig dem wissenschaftlichen Anspruch genügen.
  2. Mit dem gemeinsam erstellten Erhebungsinventar von Wissenschafter/innen und Schüler/innen werden Daten in den zwei teilnehmenden Schulen, österreichweit (online) und in Großbritannien erhoben.
  3. Die Ergebnisse werden gemeinsam mit den Schüler/innen mit einem speziellen Fokus auf Geschlechterunterschiede diskutiert und reflektiert. Darauf aufbauend werden gemeinsam Empfehlungen für die Förderung von LLL-Kompetenzen in der Schule erarbeitet.
  4. Die zentralen Ergebnisse des Projekts werden in einer von den Schüler/innen und Wissenschaftler/innen gemeinsam konzipierten und moderierten öffentlichen Abschlussveranstaltung präsentiert.

Das Projekt findet in Kooperation mit der Fakultät für Psychologie der Universität Wien (Arbeitsbereich Bildungspsychologie und Evaluation) und mit zwei Allgemeinbildenden höheren Schulen aus Wien statt.

Die interessierten Schüler/innen der zwei teilnehmenden Schulen werden in diesem Projekt in die Methodik des wissenschaftlichen Arbeitens in den Sozialwissenschaften eingeführt und lernen auch die spezifischen Herausforderungen und Probleme kennen. Überdies werden sie durch das Projekt angeregt, sich mit Lebenslangem Lernen und den dafür notwendigen Kompetenzen auseinander zu setzen. Schüler/innen und Wissenschafter/innen arbeiten in diesem Projekt als gleichwertige Partner/innen.

Text: Projektleitung