Sparkling Science

Es soll ein 100 W-Laser mit einem neuartigen Modulator gebaut werden. Mit diesem ist ein einfaches Umschalten zwischen kontinuierlichem und gepulstem Betrieb möglich. Die im Pulsbetrieb generierten Pulse werden Pulsdauern von 100 ns und 10 kW Pulsspitzenleistung aufweisen. Die Pulsfrequenz soll mit ~200 kHz relativ hoch sein, sodass der gepulste Betrieb auch in Anwendungen, die normalerweise kontinuierliche Leistung erfordern, eingesetzt werden kann.

Im zweiten Teil des Projekts soll eine systematische Untersuchung von Unterschieden der beiden Betriebsformen in der Materialbearbeitung durchgeführt werden. Konkret ist dabei an das Markieren und Schneiden von Kunststoffen und an das Markieren von Glas gedacht, wobei erwartet wird, dass im Pulsbetrieb eine sauberere Bearbeitung bzw. im Falle von Glas wegen der hohen Bearbeitungsschwelle überhaupt erst im Pulsbetrieb Markieren möglich ist.

Eine Gruppe von rund zehn Schüler/innen soll über eine wöchentliche Mitarbeit von zwei Stunden direkt in das Projekt eingebunden werden. Zusätzlich sollen Schüler/innen aus dem Informatikunterricht projektbegleitend eine aktuelle Homepage führen. Ferner ist an die Einbindung von Unterrichtsfächern wie Physik, Mathematik, Biologie, Darstellende Geometrie, Werkerziehung und Chemie mittels Vorträgen, Exkursionen, Fachbereichsarbeiten und punktueller Mitarbeit gedacht. Letzteres soll besonders über die vertiefenden Wahlfächer erfolgen. Weiters soll auch das Fach „Naturwissenschaftliche Übungen“, welches für die zweiten Klassen angeboten wird, an dem Projekt durch Teilnahme an Vorführungen eingebunden werden.

Text: Projektleitung

Dieses Projekt ist bereits abgeschlossen.